Saga upphafs fræðilegrar kennslu í arkitektúr í Mexíkó er þegar vel þekkt: um árið 1779 var aðalskurðurinn í Casa de Moneda, Jerónimo Antonio Gil, sem hafði stundað nám við Academy of Nobles Artes de San Fernando , var sendur til Mexíkó af Carlos III í því skyni að bæta framleiðslu myntarinnar og koma á fót grafarakademíu.
Þegar þessi skóli var skipulagður var Gil ekki sáttur og entaði Fernando José Mangino, yfirmann konunglegu myntunnar, til að stuðla að stofnun háskólans um göfugar listir eins og á Spáni. Þegar kemur að byggingarlist voru mistök staðbundinna áhugamanna góð rök: „þörfin fyrir góða arkitekta er svo sýnileg um allt ríkið að enginn getur látið hjá líða að taka eftir því; aðallega í Mexíkó, þar sem fölsun svæðisins og ör fjölgun íbúa gerir það mjög erfitt að finna réttu lausnina fyrir þéttleika og þægindi bygginganna, “sagði Mangino.
Þegar sveitarstjórnir voru sannfærðar um, voru listrænu áhugamál aðalsmanna upphefð og nokkur styrkur fenginn, námskeið hófust árið 1781 og notuðu til bráðabirgða sömu Moneda byggingu (í dag menningarsafnið). Carlos III veitir samþykki sitt, gefur út samþykktirnar, hlífir þrjú þúsund af tólf þúsund árlegum pesóum, sem Mayorga yfirkona óskar eftir, og mælir með byggingu San Pedro og San Pablo til að stofna akademíuna. 4. nóvember 1785 fer fram opinber vígsla háskólans í göfugum listum í San Carlos de la Nueva España. Stórbrotið nafn stangaðist á við hógværð herberganna sem hann bjó í sex ár í sömu myntu. Gil er ráðinn forstjóri og kennir leturgröftur. Arkitektinn Antonio González Velázquez var sendur frá San Fernando akademíunni til að stjórna arkitektúrdeildinni, Manuel Arias fyrir skúlptúr, og Ginés Andrés de Aguirre og Cosme de Acuña sem málverkstjórar. Síðar kom Joaquín Fabregat sem forstöðumaður prentmyndagerðar.
Meðal samþykktanna er þess getið að fyrir hvern hluta yrðu fjórir námsmenn á eftirlaunum sem gætu þannig varið öllum tíma sínum í rannsókninni, að þeir ættu að vera af hreinu blóði (spænsku eða indversku), og á þriggja ára fresti yrðu veitt verðlaun fyrir bestu listamennina, „og að tiltekið fólk myndi mæta svona í kennslustofurnar fyrir hvaðeina sem skólastjórum yrði boðið sem og til að hindra samtöl og leikföng unglinganna. “
Listasafnið byrjaði að myndast með málverkum sem aðallega komu frá bældum klaustri og frá 1782 skipaði Carlos III sendingu bóka til að mynda bókasafn akademíunnar. Með seinni lotunni (1785) hefur bókasafnið 84 titla, þar af 26 arkitektúr. Það var nóg að sjá þemu þessara til að átta sig á að tilhneiging skólans var skilgreind: ritgerðir Vitruvius og Viñola, í mismunandi útgáfum, önnur verk á klassískum skipunum, Herculaneum, Pompeii, Rómverska fornöld (Piranesi), Antonino's Column, Las Forngripir Palmira meðal annarra. Fyrsti prófessorinn í arkitektúr, González Velázquez, var náttúrulega af klassískum tilhneigingum.
Árið 1791 kom Manuel Tolsá til Mexíkó, með safn eftirgerða gifs af frægum evrópskum höggmyndum, sem komu í stað Manuel Arias sem einka leikstjóri skúlptúrs. Sama ár var Akademían stofnuð í húsinu sem hafði tilheyrt Hospital del Amor de Dios, stofnað fyrir sjúklinga með bólur og kynsjúkdóma. Fyrst voru fyrrum sjúkrahúsið og meðfylgjandi hús leigð og síðan keypt og voru þar til frambúðar. Árangurslausar tilraunir voru til að byggja hús fyrir Akademíuna þar sem námuvinnsluskólinn var síðar reistur og einnig var reynt að laga ýmsar forsendur.
Fyrsti námsmaðurinn sem hlaut titilinn yfirnámsfræðingur í arkitektúr var Esteban González árið 1788 sem kynnti tollverkefni. Fólk með reynslu af arkitektum fer fram á gráðu akademískra verðleika í arkitektúr: Tolsá, sem þegar hafði gráðu í höggmyndalist frá Spáni; Francisco Eduardo Tresguerras og José Damián Ortiz de Castro. Til að útskrifast kynntu þrír verkefnin: Tolsá frá Colegio de Minería, altaristafla og klefi Marquesa de Selva Nevada í Regina-klaustri; Ortiz, sem var meistari í arkitektúr í þessari borg og dómkirkjunni, kynnti verkefni til að endurreisa kirkjuna í Tulancingo; Tresguerras sótti um titilinn árið 1794 en ekkert hefur fundist í skjalasöfnum akademíunnar sem sýnir að hann hafi fengið það.
Arkitektameistararnir sem skipaðir voru af borgarráði þurftu að taka á móti háskólafólki með verðleika með þeirri skyldu að áður en verkinu yrði framkvæmt skyldu þeir kynna verkefnið fyrir yfirstjórn ríkisstjórnarinnar og sæta „án svara eða afsökunar til leiðréttingar sem gerðar voru í þeim með viðvörun um að ef um brot væri að ræða yrði þeim refsað harðlega “. Þessir kennarar, sem almennt höfðu aðeins hagnýta þekkingu, leystu vandamál sín með því að hafa nemendur skólans sem teiknimyndasögur. Ekki er vitað síðan hvenær eða hvers vegna Akademían gaf út landmælingaheitið. Ljóst er að Antonio Icháurregui, mesti meistari Puebla í arkitektúr og yfirfjöldi fræðimanns Real de San Carlos, óskaði eftir þessum titli árið 1797.
Akademían var sein að þróast. Árið 1796 voru verk 11 nemenda (fyrrverandi nemendur voru einnig með) send í keppni sem haldin var í Háskólanum í Madríd og voru skoðanir dómnefndar nokkuð óhagstæðar; Í sambandi við málverk og skúlptúr var sagt að taka ætti betri fyrirmyndir til að afrita en ekki háttaða franska prentun og varðandi framtíðararkitekta var skortur á grundvallarreglum í teikningu, hlutföllum og skrauti gagnrýndur. Í tækniþekkingu virðist sem þeir hafi verið verri: 1795 og 1796 er Akademían meðvituð um vandamál sín og tilkynnir aðstoðarforsetanum að kennslan væri árangursríkari ef þau auk þess að afrita Vitruvius og Caserta-höllina lærðu tækni fjalla, útreikning á bogum. og hvelfingar, byggingarefni, „myndun fölsunar, vinnupalla og annað sem viðkemur starfi.“
Þó akademían hafi ekki stofnað nægilegt fjármagn frá stofnun, versnaði hún með sjálfstæðisstríðunum. Árið 1811 hætti það að taka á móti konunglegu gjöfinni og árið 1815 stöðvuðu tveir sterkustu framlag hennar, námuvinnsla og ræðismannsskrifstofan, afhendingu þeirra. Milli 1821 og 1824 var ekki annað hægt en að loka akademíunni.
Það er risið upp með litlum framlögum, svo ekki sé minnst á ölmusu, að lækka aftur tíu árum síðar. Kennurum og starfsmönnum er gert að greiða allt að 19 mánuði af slæmum launum og kennarar greiddu enn lýsingarkostnað fyrir næturkennslu.
Á því tímabili sem Akademíunni var lokað voru nokkrir nemendur fluttir í upphafs her herfræðinga. Liðsstjóri Diego García Conde, Spánverji sem ekki hafði titilinn vélstjóri, getur talist stofnandi mexíkóska vopnsins. Árið 1822, skipaður framkvæmdastjóri verkfræðinga, óskaði hann eftir því við stjórnvöld, sem öldungur hinnar nýju stofnunar, yfirmenn sem hefðu þekkingu í stærðfræði og vildu frekar þá sem hefðu stundað nám við námskólann eða háskólann í San Carlos. Í 8. grein tilskipunarinnar um stofnun National Corps of Engineers kom fram að „... sveitirnar munu aðstoða ríkin við verknaðinn og almenningsskreytingar sem þau taka sér fyrir hendur. Aðstæður San Carlos akademíunnar breyttust ekki fyrr en 1843, þegar þökk sé Antonio López de Santa Anna og kennslumálaráðherranum Manuel Baranda, var kveðið á um fullkomna endurskipulagningu þess. Honum var úthlutað þjóðarhappdrætti sem þegar var óánægt svo að með vörum sínum gæti hann staðið undir útgjöldum. Akademían veitti þessu happdrætti svo mikinn kraft að það voru meira að segja afgangar sem voru helgaðir góðgerðarverkum.
Málverk, höggmyndalist og leturgröftur leikstjórar eru fluttir aftur frá Evrópu með mannsæmandi launum; Lífeyrir er endurheimtur með því að senda sex ungmenni til að bæta sig til Evrópu og byggingin sem þau höfðu leigt fram að því er keypt og veitir því þann heiður að vera fyrsta byggingin í höfuðborginni sem fær gaslýsingu.
Milli 1847 og 1857 voru fjögur ár ferilsins með eftirfarandi greinum: Fyrsta árið: reikningur, algebru, rúmfræði, náttúruleg teikning. Í öðru lagi: greining, mismunadrif og heildarreikningur, byggingarteikning. Í þriðja lagi: aflfræði, lýsandi rúmfræði, byggingateikning. Í fjórða lagi: stereotomy, byggingarverkfræði og hagnýt bygging, byggingarsamsetning. Meðal prófessora voru Vicente Heredia, Manuel Gargollo y Parra, Manuel Delgado og bræðurnir Juan og Ramón Agea, sá síðarnefndi var kominn á eftirlaun í Evrópu og kom aftur árið 1853. Með þessari námskrá fengu þeir meðal annars Ventura Alcérrega, Luis G Anzorena og Ramón Rodríguez Arangoity.
Háskólinn í námuvinnslu þjálfaði próffræðinga, námuverkfræðinga, landmælingaverkfræðinga og mjög að lokum voru sérfræðingar í vegamálum, landfræðingar verkfræðingar útskrifuðust, en það kom ekkert svar við eftirspurn eftir brúm, höfnum og járnbrautum sem þegar voru farnar að þróast í Mexíkó.
Árin 1844-1846 skapaði borgarráð stöðu borgarverkfræðings í stað borgarstjóra borgarinnar sem hafði verið notað síðan snemma á 18. öld. Hins vegar var þetta einfaldur tími sem arkitektar eða herverkfræðingar fengu sem sýndu einnig að þeir höfðu þekkingu á malbiksvandamálum, vökvakerfi og sameiginlegri þjónustu almennt.
Árið 1856 úrskurðaði Comonfort forseti að stólunum yrði fjölgað í Landbúnaðarskólanum svo þremur starfsferlum yrði komið á: landbúnaði, dýralækningum og verkfræði. Þrjár gerðir verkfræðinga yrðu þjálfaðir: landmælingar eða landmælingar, vélaverkfræðingar og brúar- og vegverkfræðingar, en allt bendir til þess að það hafi ekki verið framkvæmt og San Carlos akademían hafi haft frumkvæði að því að stofna ekki viðbyggðan mannvirkjaskóla, heldur samþætting beggja starfsframa. Ástæðan fyrir sameiningu verkfræði og arkitektúrs hefði getað verið að snúa aftur að hefðbundnu hugtaki arkitektúrs, leggja meira vægi í tæknilegu þætti stéttarinnar eða ef til vill að auka atvinnuhorfur útskriftarnema.
Juan Brocca, mexíkóskur arkitekt og málari, sem bjó í Mílanó, fór í umboði stjórnar stjórnar akademíunnar og ætlaði að leita á Ítalíu að manni í stöðu forstöðumanns arkitektadeildar, sem hefði mikla þekkingu á verkfræði. Honum tekst að sannfæra Javier Cavallari, prófessor við háskólann í Palermo, riddara Albert of Saxony Order, meðlim í Royal Institute of British Architects, lækni Göttingen akademísku stofnunarinnar, sem meira en arkitekt eða verkfræðingur hafði verið sagnfræðingur og fornleifafræðingur. Cavallari kom til Mexíkó árið 1856 og árið eftir var skólinn endurskipulagður fyrir feril arkitekta og verkfræðings.
Námskráin var átta ár að teknu tilliti til þess sem nú er menntaskóli. Það var talið grunnskólanámskeið þar sem stærðfræði og teikning (af skrauti, tölum og rúmfræði) var lært og þessi þekking samþykkt, ef nemendur voru 14 ára gætu þeir fylgst með sjö ára fagnámi þar sem eftirfarandi greinar voru kenndar:
Fyrsta árið: þríhæfni, greiningar rúmfræði, teikning og útskýring á klassískum skipunum, byggingarlist og líkamlegt skraut. Annað ár: keilukaflar, mismunadreifir og óaðskiljanlegur reikningur, afrit af minjum af öllum stílum og ólífræn efnafræði. Þriðja árið: skynsamleg aflfræði, lýsandi rúmfræði, samsetning og samsetning hluta byggingarinnar með smáatriðum um byggingu hennar, þætti jarðfræði og steinefnafræði og staðfræði. Fjórða árið: truflanir á byggingum, beitingu lýsandi rúmfræði, teiknilist og vélateikningu. Fimmta árið: hagnýtur aflfræði, kenning um smíði og kyrrstöðu hvelfinga, samsetningu bygginga, fagurfræði myndlistar og sögu byggingarlistar, jarðfræðitæki og beitingu þeirra. Sjötta árið: bygging almennra járnvega, smíði brúa, síkja og annarra vökvaverka, lögfræðilegur arkitektúr. Sjöunda árið: æfa hjá löggiltum arkitektverkfræðingi. Að því loknu þurfti hann að fylgja faglegri athugun tveggja verkefna, annars vegar fyrir járnbrautir og hins vegar vegna brúar.
Lögin frá 1857 náðu einnig yfir byggingameistara, sem þurftu að sanna með prófi að þeir voru þjálfaðir í námsgreinum sama undirbúningsnámskeiðs og arkitektar og höfðu hagnýta þekkingu á fölsun, vinnupalli, viðgerðum og blöndum. Það var krafa að hafa æft þrjú ár samhliða húsasmíðameistara eða löggiltum arkitekt.
